+5 points de moyenne
en maths
Offrez à votre enfant une année de réussite
(1ère & Term spé maths)
Laissez-moi deviner :
vous avez déjà essayé les cours particuliers?
Votre ado était plutôt à l'aise en maths au collège. Mention "assez-bien" ou "bien" au brevet?
Puis arrive la seconde, et les notes commencent à baisser.
Et la tension à la maison commence à augmenter.
Alors vous vous êtes dit qu'il fallait redresser la barre : et vous avez donc peut-être déjà essayé le soutien scolaire?
Mais regardons la vérité en face. Rien n'a changé. Les notes ne suivent pas.
Les "cours particuliers" c'est très bien...
au collège.
Mais au lycée ça ne suffit plus.
Dépendance plutôt qu’autonomie
Avec des cours particuliers classiques, beaucoup d’élèves finissent par fonctionner “avec béquille”.
Ils réussissent quand quelqu’un est là.
Ils bloquent quand ils sont seuls.
Ils attendent qu’on leur explique.
Ils n’osent plus chercher par eux-mêmes.
À long terme, ça fragilise.
Un élève qui réussit, c’est un élève capable de travailler sans assistance permanente.
Passivité plutôt que proactivité
Dans beaucoup de formats, l’élève reste spectateur.
Le professeur parle. Explique. Corrige.
L’élève écoute. Sur le moment, tout va bien.
Mais sans implication réelle, les connaissances ne s’ancrent pas.
Sans initiative, sans prise de responsabilité, les progrès restent limités.
Un accompagnement souvent incomplet
Un cours particulier se concentre souvent sur le contenu. Mais il laisse de côté l’essentiel :
-la méthode de travail
-l’organisation
-la motivation
Un accompagnement efficace ne se limite pas à expliquer un cours.
Il structure toute la progression.
C'est de ce constat qu'est né mon projet :
Aider les lycéens à avoir enfin de vrais résultats.
Amélioration visible des notes
Retour de la confiance en soi
Motivation retrouvée
"Peu importe ce qu'on t'a dit.
Peu importe ta perception de ton niveau en maths.
Tout est jouable. Tout le monde peut devenir bon en maths, même toi."
Ils en parlent mieux...
"Je ne regrette qu’une seule chose: ne pas avoir connu Valentin dès le début de l’année pour un suivi complet !"
Valentin a accompagné mon fils en classe de 1re, au cours du second semestre. Il avait eu un premier semestre compliqué, avec pratiquement uniquement des notes en dessous de la moyenne, malgré un fort investissement. Grâce à l’accompagnement de Valentin, il a pu non seulement améliorer ses notes, mais surtout apprendre à s’organiser pour les révisions et les apprentissages, retrouver confiance en lui et en ses capacités. Le professeur a remarqué les efforts fournis et les a soulignés sur le bulletin du second semestre.
[...] Je ne regrette qu’une seule chose : ne pas avoir connu Valentin dès le début de l’année pour un suivi complet !
- Sara, maman de Yassine
(1ère spé maths)
"Enlever cette pression que nous mettions à nos enfants"
Mes filles Marie et Emma lycéennes de 16 ans sont accompagnées par Valentin depuis mai.
Il a su avec bienveillance leur redonner confiance.
[...] Les résultats ne se sont pas fait attendre. Leurs notes en maths ont eu une progression de 7 points chacune en 3 semaines.
Pour nous parents qui n’avons pas toujours les bons mots ou les bonnes attitudes envers eux, Valentin a su nous rassurer, enlever cette pression que nous mettions à nos enfants. Encore un grand merci Valentin !
- Dorothée, maman d'Emma et Marie
(1ère spé maths)
"j’ai pu augmenter ma note de 9 points entre mes deux bacs blancs"
Mes parents ont contacté Valentin pour que je participe à un stage d’une semaine pendant les vacances de février. Ce stage et l’accompagnement de Valentin m’ont été très bénéfiques. J’ai pu revoir des bases que je n’avais pas correctement acquises [...] ce qui m’a permis de reprendre confiance.
[...] j’ai pu augmenter ma note de 9 points entre mes deux bacs blancs. Je remercie Valentin pour son investissement et ses précieux conseils.
- Ellyn, élève en Terminale spé maths
"Si j'ai pu intégrer Science Po, c'est grâce à tes conseils précieux et à la confiance que tu m'as apportée"
Grâce à une méthode de travail unique, [...] ma moyenne est passée de 14 en octobre à 19 en janvier.
J’ai alors bénéficié d’un accompagnement complet tout au long de l’année pour préparer mes concours Science Po dans les meilleures conditions. Il m’a notamment proposé un coaching hebdomadaire pour faire le point sur mes réussites, mes difficultés, mon état de fatigue et mes objectifs à venir. Ce suivi m’a beaucoup aidée à structurer mon travail et à rester organisée. [...]
J’ai finalement été admise à Sciences Po et je garderai un excellent souvenir de cette année passionnante et challengeante aux côtés de Valentin !`
- Romy, élève en Terminale spé maths
Ma méthode?
Elle est basée sur tout ce qui fait que les "cours particuliers" classiques échouent.
Autonomie plutôt que dépendance
Mon objectif n’est pas que l’élève dépende de moi.
C’est l’inverse.
Je fais en sorte qu’il apprenne à réfléchir seul, à chercher, à se débrouiller, à prendre confiance dans ses capacités.
C’est pour ça que je teste régulièrement les élèves, sans aide, dans des conditions proches des contrôles.
Ils savent exactement où ils en sont.
Ils prennent conscience de leur vrai niveau.
Ils apprennent à gérer seuls la pression et les blocages.
Proactivité plutôt que passivité
Un élève qui progresse est un élève impliqué.
Chez moi, il ne vient pas “écouter un cours”.
Il travaille. Il réfléchit. Il s’exprime. Il se trompe. Il recommence.
Entre les séances, il peut me contacter sur WhatsApp, à tout moment, quand il bloque, quand il doute, quand il hésite.
Il ne reste jamais seul avec ses questions.
Résultat : il devient acteur de sa progression, pas simple consommateur de cours.
Un coaching complet
Les difficultés scolaires ne se résument jamais à une formule mal comprise. C’est souvent un mélange d'un manque de méthode, d'une mauvaise organisation, d'une perte de motivation, du stress, d'un manque de confiance.
C’est pour ça que je propose régulièrement des sessions de coaching. On travaille sur :
la façon de réviser, la gestion du temps, la motivation, les objectifs, etc.
Mon rôle ne se limite pas à expliquer un chapitre.
Je construis, avec l’élève, un cadre solide pour progresser durablement.
Chaque année, le nombre de places est limité pour garantir un suivi de qualité.
Je suis Valentin Le Prado, et je ne suis pas “juste” un prof de maths.
Ancien élève de prépa aux Grandes Ecoles, j'ai intégré l'ESCP 2017 et je suis en parallèle certifié du CAPES en maths.
Après 3 ans en cabinet de conseil financier, j'ai décidé de mettre mon énergie dans l'enseignement, la pédagogie, le coaching scolaire.
J’ai fondé YourTeacher pour aider les lycéens en difficulté à reprendre confiance en maths, et je leur promets +5 points en 3 mois — tout en gardant du temps pour ce qui les passionne.
Pourquoi j'aide les lycéens ?
Les écarts de trajectoires se jouent paradoxalement davantage au lycée qu'en prépa ou à l'université.
3 points en maths sur le dossier Parcoursup ça peut ouvrir des portes... ou en fermer.
C'est au lycée que certain.e.s élèves disent adieu à leurs rêves de devenir vétérinaires, architectes, médecins... à cause des maths la plupart du temps.
C'est au lycée que les différences académiques se font : et en 2026 les diplômes ont encore leur importance (contrairement à ce que les influenceurs veulent nous faire croire).
Je l'ai vécu de l'intérieur en finance : intégrer une Ecole du Top 3 n'offre pas les mêmes opportunités qu'intégrer une Ecole de 2ème ou 3ème zone.